Das unterirdische Bildungsniveau von Grundschul-Lehrerinnen

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Anfang November ging groß durch die Leitpresse, dass angedacht ist, das Bildungsniveau in Deutschland vor dem Hintergrund der Chancengleichheit im Bildungssektor für “Flüchtlinge“ zu senken. BRD-Innenminister de Maizière sah seinerzeit die »Notwendigkeit für mehr Improvisation« und stellte fest, dass »Deutschland […] etwa an Schulen oder bei der beruflichen Ausbildung derzeit kaum an seinen Standards festhalten« könne, so war beim FOCUS zu lesen.

Glücklicherweise gab es umgehend Gegenwind von verschiedenen Seiten, unter anderem auch vom Deutschen Lehrerverband. Dessen Präsident Josef Kraus begegnete dem Vorstoß des Innenministers mit den Worten:

»Mit dem Vorschlag einer vorübergehenden Absenkung des Bildungsniveaus zur rascheren Integration von Flüchtlingen erweist de Maizière den Stammschülern, den Zuwanderern und dem Arbeitsmarkt einen Bärendienst.«

Einen Monat später an der Grundschule einer kleinen ostwestfälischen Gemeinde. Klassenarbeit Deutsch, 4. Klasse.

Aufgabenstellung der Klassenarbeit:

»Schreibe eine Bastelanleitung für einen Weihnachtsstern«

Nun schreibt ein 10-jähriges Mädchen:

Tolle Weihnachtssterne!

hir kannst du dir ganz aleine deine Eigenen Weihnachtssterne basteln

Du brauchst!
– eine Stern Schablone (innen hol)
– einen Bleistift; eine Schere
– einen Klebestift, ein Fiereck aus
– Transparentpapier. Und ein etwas größere(s) rote Pape.

So geht es!

Zuerst nimmst du dir die rote Pape, legst die Schablone drauf und malst mit dem Bleihschtift innen und außen drum. Nun nim-
mst du die Schere und schneidest in wieder innen und außen auß. Jetzt nimmst du den Stern und klebst den Stern mit Kleber ein. Nun legst du das Transparentpapier auf den Stern und pepst in fest. Jetzt schneidest du nur an der äußeren Seite entlang so das das Tranzparentpapier nicht mer an den seiten herfor kuckt. Und nun ist er fertig dein Weihnachtsstern
Viel Spaß damit!

Jetzt geht es hier in keiner Form darum, die Rechtschreibung der Viertklässlerin selbst zu kritisieren – schließlich ist sie zum Lernen in der Schule und jeder macht Fehler. Beim Lesen des 1 zu 1 übertragenen Textes in der obigen Box dürfte allerdings den meisten Lesern auch aufgefallen sein, dass ein Großteil der Fehler – selbst eineinhalb Jahre nach der Umstellung von dem ziemlich unsinnigen Konzept “so schraibn, wi mann schpricht“ der Klassen 1 und 2 auf reguläre Rechtschreibung ab Klasse 3 – seine Ursachen ganz offensichtlich im Schreiben nach Gehör hat.

Hier soll es jedoch weniger um die Schreibleistung der Schülerin gehen, als um die Korrektur und Bewertung der Fehler durch die Lehrerin.

Zur Verdeutlichung, was damit gemeint ist, hier die Klassenarbeit in Einzelbildern (zum Vergrößern klicken):


Deutsch-Arbeit-S1
Deutsch-Arbeit-S2Deutsch-Arbeit-S3Deutsch-Arbeit-S4Download als hochaufgelöste PDF-Datei: Deutsch-Arbeit-151202-HD.pdf


Von den mindestens 15 Rechtschreib-Fehlern des Kindes wurden von der Lehrerin nur 7 angestrichen. Der absolute Ober-Knaller ist dabei eindeutig dies:

Bleihschtift

… also “Bleischtift“, ja? …ohne Worte…

Bildungsniveau senken? Schon erledigt…

Wenn man sich die unterirdische Korrektur-Leistung der Deutsch-Lehrerin vor Augen führt, dann stellt sich die Frage, ob dieser studierte “Leer“körper es wirklich nicht besser weiß!? (zumal dies nicht das erste Mal war; beim letzten Mal kommentierte der Vater gegenüber dem Mädchen: »Dafür hast Du ’ne 2 bekommen? Da hast Du aber Glück gehabt…«)

Sofern dies ein Beispiel für den heutigen Standard der Lehrerkompetenz an deutschen Grundschulen ist, braucht sich Herr de Maizière gar nicht weiter bemühen. Das Bildungsniveau der Lehrer/-innen wäre in dem Fall bereits am Boden des Mariannengrabens angekommen, da ist weiteres Versenken gar nicht vonnöten.

Und was den guten Herrn Kraus angeht, der »Bärendienst« wurde wohl bereits in der Schulzeit der heutigen Lehrer erwiesen. Wie hat die betreffende Lehrerin bloß ihr Studium geschafft?

Es zeigt sich wieder einmal, dass das heutige Schulsystem in der BRD entweder von Grund auf neu aufgesetzt gehört oder Schülern gestattet werden sollte, von den eigenen Eltern geschult zu werden. Vertrauen in das Schulsystem ist jedenfalls gelinde gesagt unangebracht.

Land der Dichter und Denker?

Mitnichten. Verantwortungsvolle Eltern sind heute gezwungen die Bildung ihrer Kinder selbst in die Hand zu nehmen und zuhause in nicht unerheblichem Maße nach- zuarbeiten, so denn der Wunsch besteht, dass aus dem Kind mal “was werden“ soll. Man mag sich über die gelehrten Inhalte streiten und die Indoktrination an deutschen Schulen kritisieren, aber wie soll ein Kind korrekte Rechtschreibung lernen, wenn offensichtlich nicht einmal die “Leer“körperin diese beherrscht?

Hier werden mutwillig Legastheniker produziert, die mangels vernünftiger Ausbildung im späteren Leben nur noch für das Sklaven-Hamsterrad geeignet sind.

Alles läuft nach Plan…

Der Nachtwächter

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